Balogh Viktória – Czeglédi István – Vörös György – A matematika tanítása III.

Leírás

Balogh Viktória – Czeglédi István – Vörös György: A matematika tanítása III. – Felsőfokú tanítóképző és pedagógiai módszertani szakkönyv, az alsó tagozatos geometria, mérés, mértékegységek és valószínűségi-kombinatorikai alapismeretek didaktikája, Tankönyvkiadó (Budapest, 1989), nélkülözhetetlen pedagógiai alapmű, antikvár kötet

📐 Miről szól a könyv? (A magyar tanítóképzés és felsőfokú matematika-didaktika korszakos, több évtizeden át mértékadó szakkönyvsorozatának záró kötete, a hazai pedagógia elismert szaktekintélyei, Balogh Viktória, Czeglédi István és Vörös György szerzőhármasának munkája a budapesti Tankönyvkiadó gondozásában; a kötet az 1–4. osztályos általános iskolai matematika tananyag azon kiemelten fontos területeit dolgozza fel módszertanilag, amelyek a közvetlen tapasztalatszerzésre, a térbeli tájékozódásra és a logikai-struktúrális gondolkodásra épülnek; a könyv gerincét az alsó tagozatos geometria és térszemlélet-fejlesztés didaktikája adja: a térbeli testek és síkbeli alakzatok felismerése, megkülönböztetése, tulajdonságaik felfedeztetése manuális tevékenységeken [hajtogatás, testépítés pálcikákból és gyurmából, síkmetszetek készítése, tükrözések] keresztül; a szerzők kimerítően tárgyalják a mérés és a mennyiségi szemlélet megalapozásának lélektani és gyakorlati lépéseit: a közvetlen összehasonlítástól az alkalmi mértékegységeken át a szabványos nemzetközi mértékrendszer [hosszúság, tömeg, űrtartalom, idő, terület] tudatos alkalmazásáig; emellett a kötet külön fejezetet szentel a modern magyar matematikaoktatás egyik legfőbb erősségének: a kombinatorika, a logika, a valószínűségi gondolkodás és a statisztikai alapismeretek [adatgyűjtés, rendszerezés, táblázatok, gráfok] játékos és életkorspecifikus alsó tagozatos megalapozásának; a Tankönyvkiadó 1989-es kiadása a Varga Tamás-féle reformpedagógia tiszta szellemében, mintafeladatokkal, didaktikai magyarázatokkal és gyakorlati óravázlat-részletekkel a tanítók és pedagógushallgatók nélkülözhetetlen szakmai forrásmunkája) A matematika tanítása III. a geometriai és logikai fogalomformálás nélkülözhetetlen útmutatója. A kötet egyértelműen bizonyítja, hogy a geometria és a valószínűségi gondolkodás nem elvont száraz képletek halmaza, hanem a körülöttünk lévő fizikai valóság megértésének kulcsa: a szerzők olyan cselekedtető módszertant adnak a pedagógus kezébe, amellyel a gyermekek természetes kíváncsiságára építve alakítható ki a biztos térbeli tájékozódás és a kombinatorikai készség.

A kötet legfőbb értékei és a kiadvány vonzereje:

• A klasszikus módszertani trilógia befejező része: A számfogalom és a műveletek után a geometria, a mérés és a kombinatorika teljes körű alsós didaktikája.

• Cselekvéses térszemlélet-fejlesztés: Testek, síkidomok, transzformációk (tengelyes szimmetria, eltolás) tapasztalati úton történő tanítása.

• Mennyiségek és mérések metodikája: A mérési folyamat didaktikai lépcsőfokai a becsléstől a pontos mértékváltásokig.

• A Tankönyvkiadó 1989-es kiadása: A magyar tanítóképzés fénykorának alapos, megbízható és mindmáig haszonnal forgatható szakmai kézikönyve.

Ez a kötet tanítóknak, matematika szakos oktatóknak, fejlesztő- és gyógypedagógusoknak, pedagógiai egyetemi hallgatóknak, valamint alsós munkaközösség-vezetőknek alapvető módszertani kézikönyv.

📚 Kinek ajánljuk ezt a könyvet?

• Alsó tagozatos tanítóknak: Geometria és mérés órák tervezéséhez, szemléltetőeszközök használatához és tanulói tevékenységek szervezéséhez.

• Tanító szakos főiskolai hallgatóknak: Didaktikai vizsgákhoz, államvizsgához és tanítási gyakorlatok óravázlatainak kidolgozásához.

• Fejlesztőpedagógusoknak: A téri tájékozódási nehézségek, a vizuális-szeriális észlelési zavarok célzott korrekciójához.

• Antikvár szakpedagógiai gyűjtőknek: A rendszerváltás előtti, magasszintű hazai metodikai szakirodalom darabjait keresők polcára.

✍️ A szerzőkről: A hazai didaktika elismert formálói Balogh Viktória, Czeglédi István és Vörös György a magyar pedagógusképzés és matematika-módszertan nagy hatású szakemberei. Munkásságukkal hosszú éveken keresztül biztosították a korszerű matematikai szemlélet és a cselekedtető oktatás elterjedését az általános iskolák alsó tagozatán, hidat verve a matematikatudomány szigorú logikája és a kisiskoláskor életkori sajátosságai közé. Tegye a kosárba még ma!