Iker János – Szerencsi Sándor – Vörös György – A matematika tanítása I.

Leírás

Iker János – Szerencsi Sándor – Vörös György: A matematika tanítása I. – Felsőfokú tanítóképző és pedagógiai módszertani szakkönyv, az alsó tagozatos számfogalom-építés, műveletfogalom és matematikai gondolkodásfejlesztés elmélete és gyakorlata, Tankönyvkiadó (Budapest, 1991), nélkülözhetetlen pedagógiai alapmű, antikvár kötet

📐 Miről szól a könyv? (A magyar pedagógusképzés és tanítói módszertan egyik legmeghatározóbb, évtizedeken át hivatkozási alapként szolgáló felsőoktatási szakkönyve, a hazai matematika-didaktika elismert szakemberei, Iker János, Szerencsi Sándor és Vörös György szerzőhármasának munkája a budapesti Tankönyvkiadó gondozásában; a kötet az alsó tagozatos (1–4. osztályos) matematikaoktatás elméleti és gyakorlati megalapozását tárgyalja a legapróbb szakmódszertani részletekbe menően; a kiadvány szervesen épít a világhírű Varga Tamás-féle komplex matematikaoktatási reform hagyományaira, ahol a hangsúly nem a mechanikus szabálytanuláson vagy a rutinszerű feladatmegoldáson van, hanem a cselekedtetésen, a tanulói tapasztalatszerzésen, a manuális manipuláción és a felfedeztető tanuláson; a kötet első része részletesen elemzi a számfogalom kialakításának pszichológiai és didaktikai lépéseit [halmazszemlélet, darabszám, sorszám], a tízes számrendszer felépítését és az alapműveletek – összeadás, kivonás, szorzás, bennfoglalás – fogalmi mélységű elsajátítását; a szerzők kiemelt figyelmet fordítanak a konkrét eszközhasználatra [Cuisenaire-rudak, Dienes-készlet, számegyenes, korongok, abakusz], az analógiák felismerésére, a szöveges feladatok értelmezési stratégiáira és a differenciált egyéni fejlesztésre; a Tankönyvkiadó 1991-es kiadása logikus felépítésével, gazdag feladat- és óratervezési példatárával a tanítók, pedagógusjelöltek, fejlesztőpedagógusok és alsós munkaközösségek nélkülözhetetlen szakmai kézikönyve) A matematika tanítása I. a tudatos és gyermekközpontú matematikaoktatás nélkülözhetetlen forrása. A kötet világosan megvilágítja, hogyan válik a gyermeki tevékenységből elvont fogalom: a szerzők lépésről lépésre vezetik végig a pedagógust azokon a fejlődéslélektani és didaktikai állomásokon, amelyek garantálják, hogy a kisdiákok ne szorongással, hanem kíváncsisággal és logikus rendszerszemlélettel közelítsenek a számok világához.

A kötet legfőbb értékei és a kiadvány vonzereje:

• A klasszikus magyar matematika-módszertan fundamentuma: A Varga Tamás-féle reformpedagógia bevált alapelveinek szisztematikus összefoglalása.

• Gyakorlati fogalomépítés és eszköztár: A számfogalom és műveletek cselekvéses megalapozása konkrét szemléltetőeszközökkel és manuális tevékenységekkel.

• Szöveges feladatok és problémamegoldás: Módszertani útmutató a matematikai nyelvhasználat és a modellalkotás fejlesztéséhez.

• A Tankönyvkiadó 1991-es felsőoktatási kiadása: A rendszerváltás korabeli igényes, tartós kivitelű tanítóképzős szakkönyv, amely mindmáig a leghasznosabb kézikönyv a katedrán.

Ez a kötet tanítóknak, matematika szakos nevelőknek, fejlesztőpedagógusoknak, egyetemi és főiskolai hallgatóknak, valamint a gyermekeik otthoni segítését tudatosan tervező szülőknek kihagyhatatlan szakmai segítség.

📚 Kinek ajánljuk ezt a könyvet?

• Alsó tagozatos tanítóknak és tanítójelölteknek: Óravázlatok készítéséhez, tanmenetek tervezéséhez és hatékony szemléltetési módszerek kidolgozásához.

• Fejlesztőpedagógusoknak és gyógypedagógusoknak: A diszkalkulia prevenciójához, a számolási nehézségek diagnosztizálásához és az alapok újratanításához.

• Pedagógiai karok hallgatóinak: Alapvizsgákhoz, államvizsgákhoz és hospitálási gyakorlatokhoz elengedhetetlen szakkönyvként.

• Antikvár pedagógiai könyvgyűjtőknek: A klasszikus hazai tanítóképzés legértékesebb metodikai kiadványainak gyarapítására.

✍️ A szerzőkről: A hazai tanítóképzés meghatározó metodikusai Iker János, Szerencsi Sándor és Vörös György a magyar pedagógusképzés és matematika-metodika kiemelkedő főiskolai oktatói és kutatói voltak. Munkásságukkal nemzedékeken át formálták a hazai tanítói kar módszertani felkészültségét, biztosítva, hogy a magyar matematikaoktatás nemzetközileg elismert színvonala a legalsóbb évfolyamoktól kezdve szilárd didaktikai alapokon nyugodjon. Tegye a kosárba még ma!