{"id":2405,"date":"2015-03-18T00:00:00","date_gmt":"2015-03-17T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/antikvarius.ro\/new\/magazin\/pszichologiai-atlasz-2\/"},"modified":"2025-10-11T19:17:36","modified_gmt":"2025-10-11T16:17:36","slug":"pszichologiai-atlasz-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/magyar-nyelvu-konyvek\/antikvar-konyvek\/pszichologiai-atlasz-2\/","title":{"rendered":"Pszichol\u00f3giai Atlasz"},"content":{"rendered":"

Dr. Ger\u00e9b Gy\u00f6rgy pszichol\u00f3giai atlasz\u00e1t \u00f6r\u00f6mmel adom \u00e1t a nyilv\u00e1noss\u00e1gnak. \u00d6r\u00f6mmel azr\u00e9t, mert magam is r\u00e9szese \u00e9s tan\u00faja voltam kialakul\u00e1s\u00e1nak \u00e9s sz\u00fclet\u00e9s\u00e9nek, hiszen az eszm val\u00f3j\u00e1ban azoknak a besz\u00e9lget\u00e9seknek a sor\u00e1n \u00f6lt\u00f6tt teste, amelyet dr. Ger\u00e9b Gy\u00f6rgy-gyel idegtani \u00e9s pszichol\u00f3giai k\u00e9rd\u00e9sekr\u0151l az elm\u00falt id\u0151k folyam\u00e1n el\u00e9g gyakorta folytattam. De r\u00f6\u00f6mml idn\u00edtom \u00fatnak a k\u00f6nyvet az\u00e9rt is, mert hiszem \u00e9s vallom, hogy lesznek majd sokan akik a k\u00f6z\u00f6lt adatok, utas\u00edt\u00e1sok, ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sok \u00e9s gondolatkelt\u0151 k\u00e9pek helyes haszn\u00e1lata mellett k\u00f6nnyebben tudnak eligazodni a pszichol\u00f3gi\u00e1nak re\u00e1lis alapok hi\u00e1ny\u00e1ban sejtelmes – \u00e9s igen sok tekintetben j\u00e1ratlan – labirintus\u00e1ban. Nem k\u00e9ts\u00e9ges, hogy a pszichol\u00f3gia n\u00e9ven ismert funkci\u00f3k \u00e9s megnyilatkoz\u00e1sok alapja az idegrendszer a maga bonyolult k\u00f6zpontjaival, a k\u00f6zpontokba vezet\u0151 \u00e9s onnan elvezet\u0151 p\u00e1ly\u00e1knak, a felfog\u00f3 \u00e9s v\u00e9grehajt\u00f3 alakulatoknak, a receptoroknak \u00e9s effektoroknak rendk\u00edv\u00fcli sokas\u00e1g\u00e1val, v\u00e9gtelen bonyulults\u00e1g\u00e1val \u00e9s felette nagy v\u00e1ltozatoss\u00e1g\u00e1val. Mert b\u00e1r a pszichol\u00f3gia nem idegfiziol\u00f3gia, a k\u00e9t testv\u00e9rtudom\u00e1ny m\u0171vel\u0151je ugyanzt az utat j\u00e1rja, egym\u00e1s eredm\u00e9nyeit felhaszn\u00e1lja, s ahol az egyik a megfigyel\u00e9s \u00e9s a k\u00eds\u00e9rlet seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel nem tud feleletet adni, a m\u00e1sik logikai indici\u00e1k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel pr\u00f3b\u00e1l vil\u00e1goss\u00e1got gy\u00fajtani \u00e9s utat mutatni. Ez az oka annak, hogy ha meg akarjuk ismerni azokat a t\u00f6rv\u00e9nyszer\u0171s\u00e9geket, amelyek el\u0151tt\u00fcnk a pszichol\u00f3gi\u00e1nak – mint l\u00e1tszatra anyagi alap n\u00e9lk\u00fcli tudom\u00e1nynak – a birodalm\u00e1ban jelentkeznek, akkor legal\u00e1bbis \u00e1ltal\u00e1noss\u00e1gban \u00e9s alapjaiban ismern\u00fcnk kell azokat az ideganat\u00f3miai, sz\u00f6vettani \u00e9s \u00e9lettani alapokat, amelyekhez a magasabbrend\u0171 ideg- \u00e9s \u00e9rz\u00e9kszervi m\u0171k\u00f6d\u00e9sek kapcsol\u00f3dnak, s amelyeknek mindenkori \u00e1llapota minden ilyen ir\u00e1ny\u00fa funkci\u00f3nak ir\u00e1ny\u00edt\u00f3ja, korm\u00e1nyz\u00f3ja \u00e9s fenntart\u00f3ja. Ismern\u00fcnk kell azokat az eszk\u00f6z\u00f6ket is, amelyekkel a k\u00eds\u00e9rleti pszichol\u00f3gia igyekszik megk\u00f6zel\u00edteni a pszich\u00e9s folyamatokat, s az ezekkel egy\u00fcttj\u00e1r\u00f3 elv\u00e1ltoz\u00e1sokat. Mindezek mellett ismern\u00fcnk kell azokat a k\u00fcls\u0151leg is mutatkoz\u00f3 hat\u00e1sokat, form\u00e1kat \u00e9s form\u00e1ci\u00f3kat, amelyek k\u00eds\u00e9r\u0151i a pszichikus folyamatokank, kifejez\u0151i a bel\u00fcl lej\u00e1tsz\u00f3d\u00f3 anyagi mozg\u00e1soknak s az ezekkel j\u00e1r\u00f3 fiziol\u00f3giai \u00e9s pszichikai elv\u00e1ltoz\u00e1soknak.<\/p>\n

\n

Tartalom<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
El\u0151sz\u00f3<\/td>\n9<\/td>\n<\/tr>\n
Bevezet\u00e9s<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n
Idegrendszeri alapismeretek<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Az ember idengrendszere<\/td>\n21<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 gerinces \u00e1llatok agyvel\u0151i<\/td>\n36<\/td>\n<\/tr>\n
Agyfejl\u0151d\u00e9s<\/td>\n37<\/td>\n<\/tr>\n
Az agyvel\u0151 ontogenetikus fejl\u0151d\u00e9se<\/td>\n38<\/td>\n<\/tr>\n
A mozgat\u00f3 idegrost ered\u00e9s\u00e9nek, lefut\u00e1s\u00e1nak \u00e9s v\u00e9gz\u0151d\u00e9s\u00e9nek s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n39<\/td>\n<\/tr>\n
Az ember szimpatikus idegsejtje<\/td>\n40<\/td>\n<\/tr>\n
Bipol\u00e1ris idegsejt<\/td>\n41<\/td>\n<\/tr>\n
Az \u00e9rz\u0151idegrost ered\u00e9s\u00e9nek, lefut\u00e1s\u00e1nak \u00e9s v\u00e9gz\u0151d\u00e9s\u00e9nek s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n42<\/td>\n<\/tr>\n
Mozgat\u00f3 v\u00e9glemez<\/td>\n43<\/td>\n<\/tr>\n
Ganglion stellatum, idegsejtek embern\u00e9l<\/td>\n44<\/td>\n<\/tr>\n
A hossz\u00fa asszoci\u00e1ci\u00f3s rendszerek v\u00e1zlata a nagyagy vel\u0151\u00e1llom\u00e1ny\u00e1ban<\/td>\n45<\/td>\n<\/tr>\n
Commissuralis p\u00e1ly\u00e1k<\/td>\n46<\/td>\n<\/tr>\n
A f\u00e9ltek\u00e9k hossz\u00fa t\u00e1rs\u00edt\u00f3 p\u00e1ly\u00e1i<\/td>\n46<\/td>\n<\/tr>\n
A gerincvel\u0151 \u00e9s a h\u00edd<\/td>\n47<\/td>\n<\/tr>\n
Gerincvel\u0151metszetek<\/td>\n48<\/td>\n<\/tr>\n
A reflexmechanizmus sematikus rajza<\/td>\n49<\/td>\n<\/tr>\n
A kem\u00e9ny agyvel\u0151burok<\/td>\n50<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rz\u0151gomoly emberi agyburokban<\/td>\n51<\/td>\n<\/tr>\n
Az agykamr\u00e1k sematikus rajza<\/td>\n52<\/td>\n<\/tr>\n
Az agykamr\u00e1k modellje el\u0151ln\u00e9zetben<\/td>\n53<\/td>\n<\/tr>\n
Az agykamr\u00e1k oldaln\u00e9zetben<\/td>\n54<\/td>\n<\/tr>\n
Gyrusok<\/td>\n55<\/td>\n<\/tr>\n
Az agyf\u00e9ltek\u00e9k aluln\u00e9zetben \u00e9s az agyidegek ered\u00e9si helyei<\/td>\n56<\/td>\n<\/tr>\n
Az agy fel\u00fcln\u00e9zetben<\/td>\n58<\/td>\n<\/tr>\n
Az agy oldaln\u00e9zetben<\/td>\n59<\/td>\n<\/tr>\n
Gyrusok \u00e9s sulcusok<\/td>\n60<\/td>\n<\/tr>\n
A nagyagyvel\u0151 sagittalis ir\u00e1ny\u00fa metszete<\/td>\n61<\/td>\n<\/tr>\n
Az agyvel\u0151 front\u00e1lis keresztmetszete<\/td>\n62<\/td>\n<\/tr>\n
A nagyagyk\u00e9reg bels\u0151 szerkezete<\/td>\n63<\/td>\n<\/tr>\n
Emberi nagyagyk\u00e9reg<\/td>\n64<\/td>\n<\/tr>\n
Emberi kisagyk\u00e9reg<\/td>\n65<\/td>\n<\/tr>\n
Agylokaliz\u00e1ci\u00f3<\/td>\n66<\/td>\n<\/tr>\n
Magasabb idegk\u00f6zpontok elhelyezked\u00e9se a kutya agyk\u00e9rg\u00e9ben<\/td>\n67<\/td>\n<\/tr>\n
Motoros \u00e9s szenzoros k\u00e9regmez\u0151k a nagyagyban I.<\/td>\n68<\/td>\n<\/tr>\n
Motoros \u00e9s szenzoros k\u00e9regmez\u0151k a nagyagyban II.<\/td>\n69<\/td>\n<\/tr>\n
A nagyagy citoarchitektonikus k\u00e9regmez\u0151i Rodmann szerint<\/td>\n70<\/td>\n<\/tr>\n
A besz\u00e9d k\u00e9rgi k\u00f6zpontjai \u00e9s \u00f6sszek\u00f6ttet\u00e9s\u00fck v\u00e1zlata<\/td>\n71<\/td>\n<\/tr>\n
Az agyt\u00f6rzs fel\u00fcln\u00e9zetben<\/td>\n72<\/td>\n<\/tr>\n
Az agyt\u00f6rzs thalamicus offerens p\u00e1ly\u00e1inak v\u00e1zlata<\/td>\n73<\/td>\n<\/tr>\n
A piramis-p\u00e1lyarendszer v\u00e1zlata<\/td>\n74<\/td>\n<\/tr>\n
A vegetat\u00edv idegrendszer s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n75<\/td>\n<\/tr>\n
A szimpatikus beidegz\u00e9s s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n76<\/td>\n<\/tr>\n
Lepus cuniculus (h\u00e1ziny\u00fal) – iris – szimpatikus beidegz\u00e9s<\/td>\n77<\/td>\n<\/tr>\n
A bels\u0151 elv\u00e1laszt\u00e1s\u00fa mirigyek elhelyezked\u00e9se a szervezetben<\/td>\n78<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rz\u00e9kszervi alapismeretek<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c9rz\u00e9kszervek<\/td>\n81<\/td>\n<\/tr>\n
Receptorok<\/td>\n86<\/td>\n<\/tr>\n
Az ember ujjb\u0151re; a Meissner-test<\/td>\n87<\/td>\n<\/tr>\n
Hideg- \u00e9s melegpontok elhelyezked\u00e9se a k\u00e9zen \u00e9s a karon<\/td>\n88<\/td>\n<\/tr>\n
Szagl\u00f3h\u00e1m<\/td>\n89<\/td>\n<\/tr>\n
Az \u00edzlel\u0151szerv s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n90<\/td>\n<\/tr>\n
Az ember nyelvcs\u00facsa: \u00e9rz\u0151 v\u00e9ggomolyok<\/td>\n91<\/td>\n<\/tr>\n
A szemgoly\u00f3 v\u00e1zlata<\/td>\n92<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00f6nnyk\u00e9sz\u00fcl\u00e9k<\/td>\n93<\/td>\n<\/tr>\n
A szaruh\u00e1rtyaidegek alapfonad\u00e9ka<\/td>\n94<\/td>\n<\/tr>\n
Az emberi szem idegh\u00e1rty\u00e1j\u00e1nak (retina) s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n95<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00e1lcik\u00e1k \u00e9s csapok r\u00e9tege<\/td>\n96<\/td>\n<\/tr>\n
A l\u00e1t\u00f3p\u00e1lya s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n97<\/td>\n<\/tr>\n
Binokul\u00e1ris l\u00e1t\u00f3t\u00e9r<\/td>\n98<\/td>\n<\/tr>\n
A Helmholtz-f\u00e9le sz\u00ednh\u00e1romsz\u00f6g<\/td>\n99<\/td>\n<\/tr>\n
A Young-Helmholtz-f\u00e9le trikromatikus l\u00e1t\u00e1si elm\u00e9let sematikus \u00e1br\u00e1zol\u00e1sa<\/td>\n99<\/td>\n<\/tr>\n
Hering sz\u00ednl\u00e1t\u00e1s-elm\u00e9let\u00e9nek sematikus \u00e1br\u00e1zol\u00e1sa<\/td>\n99<\/td>\n<\/tr>\n
Sz\u00ednt\u00e9veszt\u0151k l\u00e1t\u00f3tere<\/td>\n100<\/td>\n<\/tr>\n
Vizsg\u00e1lati elj\u00e1r\u00e1s a sz\u00ednvaks\u00e1g meg\u00e1llap\u00edt\u00e1s\u00e1ra<\/td>\n101<\/td>\n<\/tr>\n
Marlotte-f\u00e9le k\u00eds\u00e9rlet<\/td>\n102<\/td>\n<\/tr>\n
Sz\u00e9li kontraszt<\/td>\n102<\/td>\n<\/tr>\n
Vil\u00e1goss\u00e1gi kontraszt<\/td>\n103<\/td>\n<\/tr>\n
Sz\u00ednkonstancia-k\u00eds\u00e9rlet<\/td>\n104<\/td>\n<\/tr>\n
A t\u00e1rgy kiv\u00e1laszt\u00e1sa a h\u00e1tt\u00e9rb\u0151l<\/td>\n105<\/td>\n<\/tr>\n
A nagys\u00e1g viszonylagoss\u00e1ga<\/td>\n106<\/td>\n<\/tr>\n
P\u00e1rhuzamosok deform\u00e1l\u00f3d\u00e1sa<\/td>\n108<\/td>\n<\/tr>\n
A n\u00e9z\u0151pont szerepe az \u00e9szlel\u00e9sn\u00e9l<\/td>\n109<\/td>\n<\/tr>\n
Az eidetikus t\u00edpus meg\u00e1llap\u00edt\u00e1sa<\/td>\n110<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e1bla a l\u00e1t\u00e1si \u00e9rz\u00e9kenys\u00e9g vizsg\u00e1lat\u00e1ra<\/td>\n111<\/td>\n<\/tr>\n
Hall\u00f3szerv<\/td>\n112<\/td>\n<\/tr>\n
A h\u00e1rom hall\u00f3csont<\/td>\n113<\/td>\n<\/tr>\n
A h\u00e1rty\u00e1s labirintus s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n114<\/td>\n<\/tr>\n
A bal oldali labirintus megnyit\u00e1s ut\u00e1n<\/td>\n115<\/td>\n<\/tr>\n
A Corti-szerv s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n116<\/td>\n<\/tr>\n
A labirintus idegv\u00e9gszerveinek s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n117<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00eds\u00e9rleti eszk\u00f6z\u00f6k, m\u00f3dszerek \u00e9s seg\u00e9deszk\u00f6z\u00f6k<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
A kutya elhelyez\u00e9se a k\u00eds\u00e9rleti asztalon. A k\u00eds\u00e9rleti gyomor<\/td>\n121<\/td>\n<\/tr>\n
A ny\u00e1l felfog\u00e1sa a pavlovi k\u00eds\u00e9rletekben<\/td>\n122<\/td>\n<\/tr>\n
A kutya kondicion\u00e1l\u00e1s k\u00f6zben<\/td>\n123<\/td>\n<\/tr>\n
A pavlovi kutyak\u00eds\u00e9rlet s\u00e9m\u00e1ja „k\u00e9pzelt” t\u00e1pl\u00e1lkoz\u00e1sn\u00e1l<\/td>\n123<\/td>\n<\/tr>\n
Felt\u00e9teles reflex ki\u00e9p\u00edt\u00e9se halakn\u00e1l<\/td>\n124<\/td>\n<\/tr>\n
Egyszer\u0171bb eszk\u00f6z\u00f6k az analiz\u00e1torok munk\u00e1j\u00e1nak tanulm\u00e1nyoz\u00e1s\u00e1ra<\/td>\n125<\/td>\n<\/tr>\n
A pavlovi k\u00eds\u00e9rletekhez haszn\u00e1latos m\u0171szerek, a kapcsol\u00f3asztal k\u00e9pe<\/td>\n126<\/td>\n<\/tr>\n
\u00datveszt\u0151-k\u00eds\u00e9rletek feh\u00e9r patk\u00e1nyokkal I.<\/td>\n127<\/td>\n<\/tr>\n
\u00datveszt\u0151-k\u00eds\u00e9rletek feh\u00e9r patk\u00e1nyokkal II.<\/td>\n128<\/td>\n<\/tr>\n
Patk\u00e1ny az \u00fatveszt\u0151ben (Warden k\u00eds\u00e9rlet)<\/td>\n129<\/td>\n<\/tr>\n
\u00c1llatk\u00eds\u00e9rletekhez val\u00f3 kamra<\/td>\n130<\/td>\n<\/tr>\n
Az \u00e1llati \u00e9rtelem vizsg\u00e1lata csimp\u00e1nzon<\/td>\n131<\/td>\n<\/tr>\n
A felt\u00e9teles reflex kialakul\u00e1s\u00e1nak s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n132<\/td>\n<\/tr>\n
A k\u00fcls\u0151 g\u00e1tl\u00e1s s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n133<\/td>\n<\/tr>\n
A felt\u00e9teles reflexek kialakul\u00e1s\u00e1nak mechanizmusa<\/td>\n134<\/td>\n<\/tr>\n
A felt\u00e9tlen reflex hat\u00e1s\u00e1nak projekci\u00f3ja<\/td>\n134<\/td>\n<\/tr>\n
Az agyk\u00e9regben lefoly\u00f3 k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s idegfolyamatok s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n135<\/td>\n<\/tr>\n
Diff\u00faz g\u00e1tl\u00e1s alv\u00e1sn\u00e1l<\/td>\n136<\/td>\n<\/tr>\n
A Weber-f\u00e9le eszteziom\u00e9ter<\/td>\n137<\/td>\n<\/tr>\n
Tachisztiszk\u00f3p<\/td>\n137<\/td>\n<\/tr>\n
A Ranschburg-f\u00e9le mnemom\u00e9ter<\/td>\n138<\/td>\n<\/tr>\n
Pletiszmogr\u00e1f<\/td>\n139<\/td>\n<\/tr>\n
Pletiszmogr\u00e1f s\u00e9m\u00e1ja<\/td>\n139<\/td>\n<\/tr>\n
A lelki \u00e1llapot testi kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n140<\/td>\n<\/tr>\n
Kimogr\u00e1f<\/td>\n140<\/td>\n<\/tr>\n
Kimogr\u00e1f m\u0171k\u00f6d\u00e9sre k\u00e9szen<\/td>\n141<\/td>\n<\/tr>\n
A t\u00e9rszeml\u00e9let vizsg\u00e1lat\u00e1ra szolg\u00e1l\u00f3 k\u00e9sz\u00fcl\u00e9k<\/td>\n141<\/td>\n<\/tr>\n
Perim\u00e9ter<\/td>\n142<\/td>\n<\/tr>\n
Olfaktom\u00e9ter<\/td>\n143<\/td>\n<\/tr>\n
Ergogr\u00e1f<\/td>\n143<\/td>\n<\/tr>\n
Az ideginger\u00fclet izol\u00e1lt idegeken t\u00f6rt\u00e9n\u0151 terejed\u00e9si sebess\u00e9g\u00e9t meghat\u00e1roz\u00f3 k\u00e9sz\u00fcl\u00e9k<\/td>\n145<\/td>\n<\/tr>\n
Inger \u00e9s v\u00e1laszreakci\u00f3 kialak\u00edt\u00e1s\u00e1nak s\u00e9m\u00e1ja id\u0151m\u00e9r\u0151 k\u00f6zbeiktat\u00e1s\u00e1val<\/td>\n146<\/td>\n<\/tr>\n
Reflexid\u0151 m\u00e9r\u00e9se embern\u00e9l<\/td>\n147<\/td>\n<\/tr>\n
Exner-f\u00e9le neuromobim\u00e9ter<\/td>\n148<\/td>\n<\/tr>\n
Gerfesz-f\u00e9le reflexiom\u00e9ter<\/td>\n149<\/td>\n<\/tr>\n
Encephalogram<\/td>\n150<\/td>\n<\/tr>\n
Oldalir\u00e1ny\u00fa koponyafelv\u00e9tel<\/td>\n151<\/td>\n<\/tr>\n
Kontrasztanyaggal felt\u00f6lt\u00f6tt agyi art\u00e9ri\u00e1k<\/td>\n152<\/td>\n<\/tr>\n
Leveg\u0151vel t\u00f6lt\u00f6tt oldalkamra oldaln\u00e9zetben<\/td>\n153<\/td>\n<\/tr>\n
Elektroencephalogram felv\u00e9tele<\/td>\n154<\/td>\n<\/tr>\n
Elektroencephalogr\u00e1f (EEG) m\u0171k\u00f6d\u00e9s k\u00f6zben<\/td>\n155<\/td>\n<\/tr>\n
Elektroencephalogram I.<\/td>\n156<\/td>\n<\/tr>\n
Elektroencephalogram II.<\/td>\n157<\/td>\n<\/tr>\n
Pszichodiagnosztikai elj\u00e1r\u00e1sm\u00f3dok<\/td>\n158<\/td>\n<\/tr>\n
A Wartegg-f\u00e9le vizsg\u00e1lat \u00e1br\u00e1i<\/td>\n158<\/td>\n<\/tr>\n
A Rorschach-pr\u00f3ba t\u00e1bl\u00e1i<\/td>\n160<\/td>\n<\/tr>\n
A Thematic Apperception Test (TAT) \u00e9s a TAT-mint\u00e1j\u00fa projekt\u00edv testek<\/td>\n166<\/td>\n<\/tr>\n
Az ember \u00e1br\u00e1zol\u00e1sa gyermekkorban<\/td>\n170<\/td>\n<\/tr>\n
Az intelligenciafok meg\u00e1llap\u00edt\u00e1s\u00e1ra szolg\u00e1l\u00f3 k\u00e9pek<\/td>\n171<\/td>\n<\/tr>\n
A szcenoteszt kell\u00e9kei<\/td>\n174<\/td>\n<\/tr>\n
Helyzetk\u00e9p a szcenoteszt alkalmaz\u00e1s\u00e1val<\/td>\n174<\/td>\n<\/tr>\n
Az abnormit\u00e1s pszichol\u00f3gi\u00e1ja<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Az abnormit\u00e1s k\u00f6r\u00e9b\u0151l t\u00e1rgyalt anyagr\u00e9sz v\u00e1zlatos felsorol\u00e1sa<\/td>\n177<\/td>\n<\/tr>\n
Kutya a pajzsmirigy elt\u00e1vol\u00edt\u00e1sa el\u0151tt \u00e9s ut\u00e1n<\/td>\n178<\/td>\n<\/tr>\n
Vele sz\u00fcletett k\u00e9toldali b\u00e9nul\u00e1s mindk\u00e9t oldali porencephali\u00e1val<\/td>\n179<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 st\u00e1diumban lev\u0151 epilepszi\u00e1s gyermek elektroencephalogramja<\/td>\n180<\/td>\n<\/tr>\n
A norm\u00e1list\u00f3l elt\u00e9r\u0151 koponyaform\u00e1k<\/td>\n181<\/td>\n<\/tr>\n
Mongol-idi\u00f3ta<\/td>\n182<\/td>\n<\/tr>\n
Vele sz\u00fcletett hidrocephalus<\/td>\n183<\/td>\n<\/tr>\n
Mikrocephalus<\/td>\n184<\/td>\n<\/tr>\n
Toronykoponya<\/td>\n185<\/td>\n<\/tr>\n
Fejl\u0151d\u00e9si rendelleness\u00e9gek a k\u00e9zen<\/td>\n186<\/td>\n<\/tr>\n
K\u00e9pezhetetlen oligofr\u00e9nek csoportja<\/td>\n187<\/td>\n<\/tr>\n
Oligofr\u00e9n gyermekek<\/td>\n189<\/td>\n<\/tr>\n
10 \u00e9ves hidrocephal gyermek<\/td>\n190<\/td>\n<\/tr>\n
14 \u00e9ves mikrocephal kisl\u00e1ny<\/td>\n190<\/td>\n<\/tr>\n
A kortik\u00e1lis s\u00fckets\u00e9g korrekci\u00f3ja<\/td>\n191<\/td>\n<\/tr>\n
A fogyat\u00e9koss\u00e1g t\u00fckr\u00f6z\u0151d\u00e9se az \u00e1br\u00e1zol\u00e1sban<\/td>\n192<\/td>\n<\/tr>\n
Lelki folyamatok k\u00fcls\u0151 megnyilv\u00e1nul\u00e1sa, mimika, pantomimika<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Koncentr\u00e1lt figyelem<\/td>\n195<\/td>\n<\/tr>\n
Mosolyg\u00f3, \u00e9rdekl\u0151d\u0151 arcok<\/td>\n196<\/td>\n<\/tr>\n
A csod\u00e1lkoz\u00e1s, \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s pantomimik\u00e1ja<\/td>\n197<\/td>\n<\/tr>\n
B\u00e1mul\u00f3 arc: \u00e1lm\u00e9lkod\u00e1s<\/td>\n198<\/td>\n<\/tr>\n
Elm\u00e9lked\u00e9s<\/td>\n199<\/td>\n<\/tr>\n
Az alkot\u00e1s gondja: a m\u0171v\u00e9sz t\u00f6preng\u00e9se<\/td>\n200<\/td>\n<\/tr>\n
Az alkot\u00f3 tev\u00e9kenys\u00e9g, a t\u00f6preng\u00e9s t\u00fckr\u00f6z\u0151d\u00e9se az \u00edr\u00e1sban<\/td>\n201<\/td>\n<\/tr>\n
Mag\u00e1ba roskad\u00f3, gondolkod\u00f3 ember arckifejez\u00e9se<\/td>\n202<\/td>\n<\/tr>\n
A nevet\u00e9s mimik\u00e1ja<\/td>\n203<\/td>\n<\/tr>\n
Az affekt\u00e1l\u00e1s kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n204<\/td>\n<\/tr>\n
A g\u0151g \u00e9s az al\u00e1zatoss\u00e1g kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n205<\/td>\n<\/tr>\n
A gy\u0171l\u00f6let kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n206<\/td>\n<\/tr>\n
A sz\u00e9gyen, a f\u00e1jdalom, a k\u00e1r\u00f6r\u00f6m \u00e9s a sajn\u00e1lkoz\u00e1s kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n207<\/td>\n<\/tr>\n
A munkan\u00e9lk\u00fcli kil\u00e1t\u00e1stalans\u00e1got, gy\u0171l\u00f6letet t\u00fckr\u00f6z\u0151 arca<\/td>\n208<\/td>\n<\/tr>\n
A f\u00e1jdalom \u00e9s a hal\u00e1ltusa kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n209<\/td>\n<\/tr>\n
Az \u0151r\u00fcletbe men\u0151 retteg\u00e9s \u00e9s szenved\u00e9s kifejez\u0151d\u00e9se a hal\u00e1ltus\u00e1ban<\/td>\n210<\/td>\n<\/tr>\n
A borzalom k\u00fcls\u0151 kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n211<\/td>\n<\/tr>\n
Az \u00f6r\u00f6m \u00e9s a meglepet\u00e9s t\u00fckr\u00f6z\u0151d\u00e9se gyermekarcokon<\/td>\n212<\/td>\n<\/tr>\n
Gyermekek tematikus j\u00e1t\u00e9ka<\/td>\n213<\/td>\n<\/tr>\n
Az \u00f6sszpontos\u00edtott „g\u00f6rcs\u00f6s” figyelem \u00e9s tev\u00e9kenys\u00e9gi forma mimik\u00e1ja \u00e9s pantomimik\u00e1ja<\/td>\n214<\/td>\n<\/tr>\n
A megfesz\u00edtett figyelem \u00e9s \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s kifejez\u0151d\u00e9se<\/td>\n215<\/td>\n<\/tr>\n
Mozg\u00e1si form\u00e1k t\u00fckr\u00f6z\u0151d\u00e9se a c\u00e9lrat\u00f6r\u0151 cselekv\u00e9sben<\/td>\n216<\/td>\n<\/tr>\n
Serd\u00fcl\u0151 l\u00e1nyok<\/td>\n217<\/td>\n<\/tr>\n
Serd\u00fcl\u0151 fi\u00fak<\/td>\n218<\/td>\n<\/tr>\n
Irodalom<\/td>\n219<\/td>\n<\/tr>\n
Zusammenfassung<\/td>\n220<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Szerz\u0151: Dr. Ger\u00e9b Gy\u00f6rgy\u00a0<\/p>\n

Alc\u00edm: Harmadik, b\u0151v\u00edtett kiad\u00e1s<\/p>\n

Kiad\u00f3: Tank\u00f6nyvkiad\u00f3<\/p>\n

Kiad\u00e1s \u00e9ve: 1961<\/p>\n

K\u00f6t\u00e9s: F\u00e9lv\u00e1szon<\/p>\n

Lapsz\u00e1m: 222<\/p>\n

Min\u0151s\u00e9g: J\u00f3 \u00e1llapot\u00fa antikv\u00e1r k\u00f6nyv<\/p>","protected":false},"featured_media":2406,"template":"","meta":[],"product_brand":[],"product_cat":[37,286],"product_tag":[],"class_list":["post-2405","product","type-product","status-publish","has-post-thumbnail","product_cat-antikvar-konyvek","product_cat-magyar-nyelvu-konyvek","first","outofstock","taxable","shipping-taxable","purchasable","product-type-simple"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/product\/2405","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2406"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2405"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_brand","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/product_brand?post=2405"},{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=2405"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.antikvarius.ro\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=2405"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}